在北京孩子什么课外班都不上,紧紧跟着学校的进度,以后会怎样?

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所属分类:高考试题
摘要

作为公立教育从业者,我来告诉你,可能会冲击以往的认知1.真正能够达到优秀的孩子必须有一个能力就是学习态度和学习方法,即会学习而不是学会某科知识2.课外班只会交你知识绝不会培养你的学习方法3.没有学习方法和态度补课再多都是家长的自我安慰而已4.学习态度和方法是在3-12岁期间培养的,最开始主要有两个特征:作业自主的高效完成,有复习意识。有了这两个就剩下听懂

作为公立教育从业者,我来告诉你,可能会冲击以往的认知

1.真正能够达到优秀的孩子必须有一个能力就是学习态度和学习方法,即会学习而不是学会某科知识

2.课外班只会交你知识绝不会培养你的学习方法

3.没有学习方法和态度补课再多都是家长的自我安慰而已

4.学习态度和方法是在3-12岁期间培养的,最开始主要有两个特征:作业自主的高效完成,有复习意识。有了这两个就剩下听懂听不懂的问题了,随着年龄变大这个问题多半可以解决

5.培养方式:从小训练制定计划和落实,从小训练孩子每天给家长讲讲今天各科都学了什么(这一步非常重要,锻炼表达,又重新建构知识),培养一种兴趣爱好和一种体育运动,逐渐让孩子参与家庭事务和日常管理,上初中后家长逐渐在学习上放手(切记家长为了孩子先学一遍)。

6.其他还有很多方式

7.结论:课外班不是必要,与成绩的可持续发展没有太大关系。得学习能力与态度者得天下。而这些培养在于家长与家庭。学校只传授知识。一个是根一个是叶。

现在真不知道行情。我小孩是89年的 算80后的老小,从来没上过补习班,好像就上过一个外语班,在小学二三年级的时候,是一个翻译教的,从来没作业,就是说话玩。给每个孩子取个外国名字,随便说,随便玩。别的不知道,就是以后语感还可以。还真有点用。高考比一本线高60分,第一志愿没录取,服从分配,大学不是很好,其实不错,老师也好。歪打正着,上了一个合作办学的班。特别合适,是集成电路设计。国内三年,英国一年。后来去美国读了2年研究生,美国大学还不错,排名前50的大学。回国在外企做研发。工资比不上华为,腾讯。但是周六日绝对不加班,平常大概有30%的加班时间吧。年假,其它福利都有,我觉得就不错,我们也不需要他买车买房,所以他们也没什么生活压力。我觉得平常人生活不错,所以我曾经写过一些留学的事,如果他不留学,找工作可能会有点麻烦。目前看,他这个专业,找个工作应该不困难,我们也退休了,帮不上什么了。

普通老百姓除了跟风就是人云亦云。目前各大高校没有这些相关统计数据,那么多人回答不补课就上不了985的你们是依据什么?自己看到的几个例子吧,那我也可以告诉你,我认识一个上了补习班而且还是人大附中的,也没考上985的孩子,我还认识一个什么辅导班都没上全靠自己刷题就考上北大的孩子。凡夫俗子,总是去相信自己愿意相信的。考不考得上,跟你上不上补习班没有必然联系,这个是综合因素促成。哪个补习班敢保证只要报了他们的课就能上985的???

今天买菜,买的是西红柿,催熟的那种。大家都知道催熟的西红柿不好,可是也得买来吃,因为别无选择,并且尤其是当催熟成为一种习惯之后。这让我联想到了校外辅导班,它们的存在与公立校相比,就是制造和贩卖社会未来焦虑的地方。就如同催熟剂一样,随着各类各级校外辅导班的出现,儿童和学生们的负担越来越重,提早超前学习成了人类的一种智力催熟了。没人怀疑,自然熟的果蔬最后营养价值。也不是没人不知道,过早让孩子背上过重的书包对孩子的生长发育并无好处。但正如,市场上的催熟的果蔬一样,如果国家层面不治理,大家就别无选择,见怪不怪,最终习以为常了。其实,教育是一个国家最最重要的基础设施投资和建设。国家在铁公机、城镇化等基础设施方面投入巨大,也希望教育作为基础设施能得到同等的重视。尽早调整好学校与校外辅导机构的关系。一个北京的孩子家长。

谢谢邀请!

对于这个问题我认为,只要孩子天生聪明智力超长又爱学习,完全不用上课外班,紧紧跟着学校的进度就可以考上理想的大学。毕业后一一样找到工作也一样考取国家公务员。

要面对现实现在北京的孩子,不上课外班的太少了,我在北京市西城区住,我所见到的孩子几乎都要上课外班。

以上就是我的简单回答,欢迎广大网友来留言评论!谢谢!

先不谈以后会怎样,就是跟进度这事估计都悬。首先小学一年级基本就是复习式教学,例如海淀区一个比较好的学校,一年级英语整句教学,一周学完拼音,二年级一周四篇课文。用学车比喻一下,比如以前你学个车,是从上车认识仪表盘开始,然后一步一步上路,现在教练认为你这些都应该回啦,上来直接过障碍,走单双边,好不等你会不会,到课时就进入下一单元学习。疯狂填鸭式的教育。我觉得现在最重要的是作为家长,除了报班,还需要学会疏导孩子。

前几天刚好查了一下北京孩子的985比率,4%左右。不知道这个数据有没有权威性啊,估计差不太多。

先不说上不上课外班,先看看自己的孩子在北京的孩子里能不能占到这4%?那肯定说小学孩子哪有什么排名排位的,谁知道自己孩子多少名?

整个北京的不知道,咱就自己把范围缩小点儿,到区;你所在的区在北京属于啥水平?再缩小一步,到学校,你所在的学校在区里啥水平?再再缩小一步,到班级,你孩子在班级里能够比较稳定的保持在前4%么?

就假设你自己的班级就是全北京了,一个班级40个孩子,4%是1.6,给你四舍五入到2。就是说,孩子成绩在班级里稳定在前两名,才有希望985。前提条件还得是所在学校所在区还可以,够得上中等水平。

再说课外班,小学阶段的课外班就相当于让孩子学习两套知识。校内一套,校外一套。咱孩子要先保证校内的没问题,学起来很轻松,再去考虑校外的提升。其次,还得保证孩子有能力把校内与校外内容结合好,真正做到是个好的补充。

最后说,这上不上课外班也是动态的,看孩子所处的环境吧。你要是问现在初中生高中生家长,估计很多告诉你课外班没用,家里孩子小学时就没怎么上过课外班;你要是问现在小学中高年级家长,估计告诉你在孩子三年级才开始上课外班,三科都补齐了;但最新的情况是,幼儿园中班开始,家附近学科类课外班的名额就已经开始靠抢了,手速慢了得不到,你说怎么办呢?

我周边的孩子没有不上课外班的,哪怕是西城区12年制的优质学校,同时帝都年均补课支出最高的城区是海淀区。

我认识的人中,不上课外班考上985的,30年前有一个,之后就没有了。

孩子在学校只要消化了老师讲授的知识,何必又去补习班再强化一遍呢?

现在常听家长说不能让孩子输在起跑线上,各种补习班,加强班,不管孩子需不需要,愿不愿意,周六周日家长陪同奔走在去各个班的路上,孩子累家长累,还要承担不菲的报班费用。

是的,现在生活条件好了,为了孩子钱花再多都没事,家长间的攀比让孩子们越来越累,看人家孩子报补习班了自家孩子没报是不是就缺少点什么?同时也使得各类补习班如雨后春笋应运而生,孩子报了补习班,家长心里就踏实了,可您是否想过孩子坐在补习班里认真听了吗?

孩子上了一周的课已经够累了,重复的知识再听一遍,换做您会怎样呢?50后60后太远咱不说,70后80后有多少孩子是上过补习班的?照样考上211……985各类名校的比比皆是,有些山区的孩子身处穷乡僻壤师资都成问题,考上名牌大学的例子屡见不鲜。

不是说考上名牌大学才是学生的终极目标。不管是在北京还是在其它地方,孩子只要跟上学校进度,树立正确的学习目标,养成良好的学习习惯,好好学习才是硬道理,只要自律好学,踏踏实实一步一个脚印的出色完成每一个年龄段该完成的学习任务,今后的路才会越走越远,越走越宽!

现在的考试就是超范围考试,比如英语考试,你不报课外班,课堂讲的那么点,考试的时候听力,口语,复述都不行。小升初你想进好中学,根本没门,肯定进不去,最后就是读一个一般初中,然后中考升学率只有百分之五十,你估计就是百分之五十之下的,被分流到职业高中。

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